RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

INTEGRANTES:

ARIEL ALCIVAR 

DIEGO GARCIA 

RIDER LOOR

JAIRO MOREIRA 

MARCOS MOREIRA

                                                      

   conceptos

               Concepto Herramientas Digitales

Las competencias digitales se definen como la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos. Las cuales se pueden encontrar en una PC, como las herramientas de redes sociales, la paqueteria de Office que hace mas fácil el trabajo de una oficina o la paqueteria de Adobe que te brinda aun mas herramientas que puedes usar para diferentes ambitos como Photoshop para editar fotos o creatr imágenes, posters, etc., tambien esta DreamWeaber que te permite crear fácilmente una pagina web basica o te ayuda a crear una gran pagina web, entre otros.

                                  HERRAMIENTAS DIGITALES

                                                        

VENTAJAS		DESVENTAJAS
El alumno se encontrará más motivado, si se le permiten investigar.	El instrumento por sí mismo no es capaz de enseñar.
El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula.	El no saber buscar la información que se necesita puede ocasionar cierta pérdida de tiempo por la innumerable información que se pueda encontrar en los diferentes canales o sitios.

                                                 

Recursos Digitales

De acuerdo con una definición formal del ISBD (ER) (1997), entendemos por recurso digital todo material codificado para ser manipulado por una computadora y consultado de manera directa o por acceso electrónico remoto. Para las comunidades académicas los recursos digitales más importantes son las revistas y los libros electrónicos, así como las bases de datos en línea, pero coincidimos con Codina (2000) al considerar también de valor informativo otros recursos digitales: los directorios, los motores de búsqueda y los sitios Web de instituciones académicas, corporativas o comerciales, entre otros.

De acuerdo con la tipología mencionada, la evaluación de este tipo de recursos en bibliotecas académicas puede tener, como finalidad, la adquisición de recursos digitales comerciales o la selección e incorporación de los de corte académico que no tienen costo. Diversas experiencias de trabajo en México y sobre todo en otros países, muestran que también es indispensable la evaluación de los recursos digitales para determinar su permanencia en una colección o en una biblioteca digital, así como para saber con precisión el grado de aceptación de la comunidad sobre dichos recursos y de su satisfacción por el servicio que éstos proporcionan a quienes los utilizan.

Codina (2001) afirma que los recursos digitales poseen propiedades distintas a las de los recursos analógicos y es por eso que se habla de parámetros e indicadores de evaluación particulares.

La primera diferencia entre el documento digital y el analógico es la versatilidad en el uso de formatos, lo que significa que el primero permite incorporar imágenes, sonido, animación o multimedia. Además de lo anterior, el uso del hipertexto da como resultado un recurso que amplía y diversifica de una manera extraordinaria las posibilidades de recuperación de datos.

     VENTAJA

• VentajasNos sirven para agilizar el trabajo, y hacer menos procedimientos.Las redes sociales las cuales nos permiten el cambio de ideas fácilmente.Elaboración de videos, imágenes las cuales nos permiten enseñar a las personas el uso de estas herramientas y recursos.Establece cercanía entre las personas.
• 5. DesventajasMuchas de estas herramientas transmiten información poco segura.Puede crearse una adición al utilizar estos recursos y herramientas.En la red puede haber información perturbadora para el desarrollo humano.Puede haber una perdida de la privacidad por medio de las redes sociales.

                                             5 RECURSOS DIGITALES

                                                            UATIC

Hoy los escolares canadienses aprenden matemáticas apoyados por un software desarrollado en el Instituto de Informática Educativa de la UFRO. La herramienta tecnológica fue transferida al país del norte luego que investigadores de la Universidad de Queen’s conocieran la iniciativa en esta Casa de Estudios.

Aprender matemática ahora es más entretenido gracias al software “UATIC (Unidades de Aprendizaje con TIC) para Matemáticas”, desarrollado por expertos del Instituto de Informática Educativa (IIE) de la UFRO para la Fundación País Digital y su Proyecto.

        

                                                    ODEA
OBJETOS DIGITALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Los ODEAs son recursos digitales articulados pedagógica, didáctica y curricularmente, con el objetivo de ser utilizados por docentes y estudiantes en su acción de enseñar y aprender, respectivamente.

                                                                 UDD
Unidades Digitales para Ciencias

Las Unidades Didácticas Digitales (UDD) son recursos interactivos para el aula. Basadas en la estrategia ECBI del Ministerio de Educación. Apoyan los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias para primer y segundo ciclo básico.

                                                           ODAS
Herramientas Digitales para Matemáticas

Las Herramientas Digitales para matemática, segundo ciclo básico, son recursos educativos interactivos que apoyan el trabajo de docentes en el aula y el logro de aprendizajes esperados en los estudiantes. Están alineados curricularmente a los programas del subsector y de la propuesta didáctica de Básica  del Ministerio de Educación.

                                                UAM
Unidades para Aula Multigrado

Estas unidades son recursos pedagógicos interactivos y en formato papel que proponen un modelo de implementación del curricular para el trabajo con los distintos niveles del aula multigrado para el sector de Lenguaje y Comunicación. Entregan recursos pedagógicos para el docente, y permiten apoyar la planificación, preparación e implementación del proceso de enseñanza. También proveen recursos para el trabajo de los estudiantes facilitando el aprendizaje y reforzamiento de los contenidos el marco curricular vigente.